点つなぎ課題が苦手な子には、この支援方法が効く [認知能力トレーニング]
点つなぎ課題（視覚認知のトレーニングとして）
点つなぎ課題が苦手なお子さんが結構いますよね。
その時に効果的な支援として、右のように一行おきにマーカーで点に印をつけます。
これだけの素朴な支援で、格段にできるようになる子がいます。
ウルトラＣ的な支援方法も魅力的ですが、支援現場でその子に効果的なのは、このような素朴な支援に気づき、それを継続することだと思います。
（段階的に支援を軽くしていくことも含めた支援方法の流れの中で）。
ほんのチョットの簡単な支援を積み重ね、組み合わせていくことで、ウルトラＣ的な効果を生むことが多々あると感じています。
＜その後の、この子の変化＞
この子は最初、線の書き始めも間違いまくり、形もグチャグチャになっていました（写真を見たら、戦いの後が分かりますね（笑））。
しかし、このマーカー作戦を始めてから、自分で間違いに気づき修正することが増えました。
そして、何と、最近では自信がない線を書くときは、自分で薄い線を引いて元絵と比較するという、自分にあった支援方法を自分で発見し、始めたのです。
見通しを持って作業に取り組み始めたのです。
＜追記１＞ アセスメントにも使える点つなぎ
先日、受講した研修によれば、点つなぎは、目と手の協応など学習に直接つまづきのある部分のアセスメントツールとして使えるそうです。
例えば、漢字を書いたり、図形が苦手な子は、実際に点つなぎで間違えるケースが多いようです。
確かにメジャーな某心理検査ではなかなか、この部分がすっきりせず、私も補完的に視覚認知検査をやっています。
そのようなアセスメントツールとしても積極的に点つなぎを使って行きたいと思います。
＜追記２＞ プランニングや学習機能も、点つなぎでトレーニングできます
点つなぎは、見本を見ながら描いていきますが、どこから描いていくかは自分で選択できるため、プランニングを育てることができます。
ずっと続けていると本人なりに書く順番を工夫してきます。
その瞬間をほめてあげましょう。
また、特に線対称な図形で、左と右と書き方が変わっているなら、「学習機能」という認知能力を使っています。
学習がなかなか積み上がらない子は、この「学習機能」の認知能力が苦手なので、そういう場面を見たら、ほめて、本人に気付きを与えていくことが「学習機能」を高めていきます。
公式ラインで無料のメルマガを配信しています。
惹かれる方は、ご登録くださいね。
申し込みは下記から
お申し込み後、チャットで「メルマガ希望」とご入力いただき、ご送信いただけば、手続き完了です。
＜ご相談・お問い合わせ＞
上郷個別教室GIFTは、発達が気になる子専門の完全個別スタイルの教室です。
認知能力トレーニング、国語・算数の学習支援、SSTを行います。
上郷個別教室ＧＩＦＴ 代表 内田雄二（特別支援教育士）
＜所在地＞ 神奈川県横浜市栄区上郷町１３６７
＜TEL＞ ０４５－３９０－０８８０
または下記の公式ラインよりお問い合わせください。
コメント 0