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記憶しりとりで記憶と想起を鍛えよう! [認知能力トレーニング]

しりとり記憶5.png


発達障がいを天才に変えるスペシャリスト、内田雄二です。


さて、今回紹介するのは「しりとり記憶」です。


<やり方>


①子どもに、しりとりを順番にとなえてもらい、最後の「にわとり」を覚えてもらいます。


②そうしたら、紙でにわとりを隠し、子どもに「すいか」から順番に言ってもらい、「にわとり」も答えてもらいます。


③次は、「かに」「にわとり」を隠し、また「すいか」から唱えてもらいます。


④こうして、全部言えるまでやっていきます。


このトレーニング方法は、記憶するのが苦手な子に、非常に効果を生んでいます。


なぜかというと、このトレーニングは非常に理にかなっているからです。


まず、記憶というと「記憶する」と「思い出す」をセットでそう思っている方がほとんどです。


しかし、記憶する流れと、思い出す流れは別物なのです。


洋服に例えましょう。


タンスにしまう時に、ぐちゃぐちゃにしまっても、タンスに収納(記憶)されています。


しかし、取り出す時(思い出す)には一苦労ですよね。


実はなかなか覚えられない子は、記憶だけでなく、思い出す(想起という認知能力)に苦手さを抱えていることが多いのです。


この「しりとり記憶」は、しりとりをヒントに、思い出すのが苦手な子にも想起のトレーニングができます。


イメージ的には、「思い出す」とは、記憶の貯蔵庫にある「情報」を、情報の通り道であるパイプを通って、意識上まで持ってくる行為。


そして、このトレーニングを繰り返すことで、だんだんパイプを太くしていくことができるのです。


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処理速度がぐんぐんあがるトレーニングカード(成果の追記) [認知能力トレーニング]


処理速度正誤判定.png

 
発達障がいにねむる天才性を目覚めさせるマイスター
内田雄二です。

さて、お子さんは、何かを作業するときに時間がかかるタイプですか。

 

このタイプの子は、WISC検査の検査項目である、処理速度が低く出ます。


処理速度って、簡単に言えば、パソコンでいう、CPUの速さ。


しかし、発達が気になる子達は、手先が苦手な子が多いです。


そのため、筆記タイプで処理速度を測ろうとすると、不器用さに影響を受け、処理速度が低く出ます。

 

しかし、手先の不器用さから作業に時間がかかっても、頭の回転の速い子はいくらでもいると思います。


手先の不器用さでIQが過度に下がってしまうのって、どうなのかなと。


(※WISCVでは少し改善されているようです。また、子どもの困り感を発見する部分では役に立ちます)。


 そこで、今回、このようなカードを56枚作り、左右の模様がいっしょかどうかを判定して、同じなら右、違ったら左と仕分けるトレーニングを行いました。


これを高速正誤判定トレーニングと言います。


 サンプルはすべて左右が違うものです。この方法だと、鉛筆を使わないので、より純粋な処理速度に近づけると考えました(それでも多少は影響を受けます)。


 一方で、このトレーニングの技能が上がっただけでなく、処理速度の能力自体が汎化されているか確認するために、トレーニングを始める前に、1回だけ,次のような記号の課題をやります。

符号.jpg

 そして、こちらは、いっさい、トレーニングしません。


<トレーニングの結果>

 3ヶ月、週1回のトレーニングを実施しました。(途中、何回か抜けました)。

<6月初回>

  <高速正誤判定> 2分31秒 0ミス

  <記号> 34秒 0ミス

<9月>

  <高速正誤判定> 1分47秒 0ミス

  <記号> 24秒 0ミス


 高速正誤判定の処理速度が、初回の71%の処理時間に上がっていることに対し、まったくトレーニングしていない、記号の方も処理時間が、71%に上がっていました。


 参考までに、他の実施している子も、70%代でタイムが上がっていました。


 このことから、このトレーニングは処理速度を上げるのに効果があると評価できます。


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タグ:処理速度 WiSC
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繰り下がり引き算買い物ゲーム [算数の学習支援]


繰り下がり買い物ゲーム.JPG


繰り下がりの引き算の練習をするために、ゲームを作ってみました。

教科書の文章題にも対応しています。


<ゲーム内容>


予算内でおつりをなるべく少なくなるように、上手に買い物をした人が勝ちというゲームです。


<やり方>


①裏返した、お財布カードを引いてもらいます。それがプレイヤーの予算です。


②プレイヤーどうしジャンケンをし、勝った人から、商品カードを1枚とります。1枚とったら、必ず筆算の引き算を行い、財布の残りの金額がいくらか確かめてもらいます。


③もうこれ以上買い物ができないとなった時に、おつりの金額をくらべ、一番少ない人が勝ちです。


<このゲームで学べること>


〇筆算の繰り下がり引き算を覚えたての子が対象です。実際の生活の場でどのように使えるか実感できます。


〇ゲームではなるべく繰り下がりが起きるように値段設定していますが、繰り下がりがな いケースも生じます。

その時に、きちんと適応した手順の引き算ができるか確認できます。

よく内容を理解していない子は、何でも繰り下がりの手続きをしてしまうことがあります。


〇ゲームに慣れたら、ゲームの内容を文章題にして出してあげると良いでしょう。


ブログでご紹介した、筆算の繰り下がり引き算の、支援教具と組み合わせて使うとより効果的です。


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