長さの関係カード（２年生） [算数の学習支援]
特別支援教育士の内田雄二です。
いつもブログをご覧頂き、有り難うございます。
２年生の長さの関係をつかむために、このような教材を作りました。
このようなカードをいっぱい作成してあり、正しい仲間に子どもがグループ分けするというものです。グループはｃｍ、mm、読み方、長さです。
なぜ、このようなカードを作ったかというと、実は長さの学習につまづいている子ども達の中に、それ以前の、ｃｍ＝センチ ｍｍ＝ミリ という読み方でつまづいている子達がいます。
えっと思われるかも知れませんが、当たり前なものほど、教室では見過ごされます。
読めないというより、表現が難しいのですが、同じものとして一致していないという感じです。
次のつまづきとして、ｃｍとｍｍの関係がイメージできない子です。
１ｃｍ＝１０mmだよと説明されても、腑に落ちない子は相当数いると思います。
視力と視覚認知が弱い子は、定規のmmのメモリが読めず、余計にイメージが難しくなっているかも知れません。
そのため、対応する長さカードを作り、メモリも色を変え、見やすくしています。
目的は、言葉の説明ではなく、自分で操作させながら、視覚的にアプローチし、関係性に自ら気付かせる作戦です。
この教材が合わない子もいますが、合う子は、衝撃のようにつながりの法則性に突然気づき、あとはすべてできるようになってしまう子もいます。
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