ジオボードとプランニング（動画あります） [認知能力トレーニング]
発達障害を天才に育てる認知能力トレーナー、内田雄二です。
ジオボードの課題です。この課題の解き方は、いろいろあります。
（１）一本一本の辺をゴムでかけていく方法。
（２）三角形と５角形をゴムで作っていく方法
（３）写真のような星を構成している３つの三角形に注目して、３本のゴムで作成する方法
などです。子どもが、どのようなゴムのかけ方をするかで、１つの図形を、どのような形の構成で分割し、とらえているのかなどを見ることができます。
これは点つなぎの課題では、なかなか見えない部分です。
また、どのような方法で課題を解いていくかを考えることで、プランニング能力をトレーニングすることができます。
例えば、（１）や（２）の方法で解いた子に、３本のゴムでの作成方法を考えさせたり、どんな方法で作成できるか、いろんな方法を提案してもらうなどのプランニングを鍛えるための応用もできます。
漢字を書くことが苦手な子どもは視空間認知、音韻認識、言語性ワーキングメモリと想起など、認知の様々な部分でのつまづきなどの原因が考えらえます。
その中で、このプランニング能力も漢字学習に大きく関係します。
まず、書き順はプランニングです。
また、部首を組み合わせて覚えるなど、漢字を記憶に残すために、どのような方略を用いるか考え、判断するかもプランニングです。
ジオボードは、視空間認知を鍛える教具として販売されていることが多いですが、このプランニングを鍛える教具としても活用できる、奥の深い教具です。
※別項目の記憶点つなぎの手法を取り入れると、視覚性ワーキングメモリのトレーニングもできます。
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